近期，职教桥携手东莞市汽车技术学校开展汽车运用与维修专业动态调整论证及中高职衔接课程体系构建专家研讨会，协同阳江市第一职业技术学校“双精准”示范专业计算机平面设计专业、学前教育专业召开课程体系构建会。校企共同进一步推进校企合作建立坚实的基础，大力促进产教的深度融合，让专业的内涵发展更具有实质性的指导意义。

东莞市汽车技术学校汽车运用与维修专业动态调整论证中高职衔接课程体系构建专家研讨会在职教桥顺利召开。

在主持人的引导下，专家们和专业教师共同研讨人才培养方案中的培养目标以及中高职衔接专业课程，包括专业基础课、专业核心课、 专业方向课/专业拓展课等。根据课程提供建议开设学期、学时。基于职业能力分析表，运用职教桥平台进行课程与能力对接。

在进行中高职衔接人才培养时，要以产教融合为纽带，强化中职学校、高职院校、企业三方合作，打造“中职+高校+企业”产教联合体，积极推进“中高一体、工学结合”办学，满足东莞汽车产业乃至珠三角地区的发展对多层次技术技能人才的需求。

根据前期专业供需调研和职业能力分析结果，明晰了计算机平面设计专业的职业生涯晋升路径表，基于职业生涯晋升路径，将明确的岗位进行划分，并初步形成了岗位递进路径，岗位对应的职业能力要求职业能力分析表。

本次课程构建研讨会根据岗位以及对应的职业能力编号，通过头脑风暴的形式构建计算机平面设计专业技能课。

阳江市第一职业技术学校双精准示范专业-计算机平面设计专业希望立足粤西地区，面向珠三角地区的计算机平面设计领域，培养出从事电商设计、平面设计、摄影、界面设计等工作岗位的高技能人才。

阳江市第一职业技术学校学前教育专业基于前期的职业能力分析，得出项27工作项目，84条工作任务，393条职业能力。围绕幼儿园、早教机构、托育机构岗位群展开分析。

2020年逐步停止和取消中等学历层次学前教育专业招生，将学前教育转向高职层次的专业。为弥补中职阶段学前教育体系专业的完善，增设了幼儿保育专业作为中等职业学校的幼教专业，具有一定的专业性，且就业前景好。

会上，校企专家也围绕新政策的推出共同研讨人才培养方案中的培养目标，课程结构体系（包括专业基础课、专业核心课、专业方向课），课程的开设学期、学时等内容。

中职学校在改革创新中相互配合、相互促进、相得益彰，形成了较为完善的人才培养体系，并产生共振叠加的实际效果，人才培养迸发出澎湃活力。

面向未来，职教桥将继续秉承初心、牢记使命，以更高的站位、更宽的视野、更大的力度助力职业院校综合改革落到实处、见到实效，向着“国内一流专业人才培养高地”的奋斗目标，砥砺前行。