为深入落实通知精神，职教桥也不断在深化职教领域的建设，不断沉淀、积极与职业院校进行专业群建设研讨交流。

职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。当前，职业院校致力于调整专业内涵发展，既是落实《国家职业教育改革实施方案》的战略举措，也是新时代高职院校提升办学水平、聚焦内涵发展、增强社会服务能力的重要机遇。

面对中国经济发展的新形势、新特点、新要求，职业院校应积极探索适应新时代要求的高素质高水平专业人才培养路径，多维发力，科学构建“产教融合、科教融合”的人才培养方案。 构建出符合当地且具有地区特色的人才培养方案需要紧跟标准研制工作四个环节。其中课程体系重要的一环，从能力到课程，用科学的方法构建特色课程体系。

产教融合、校企合作，是职业教育的本质特征和显著优势，进一步深化产教融合、校企合作既是职业教育提质培优的重点、也是难点。

在新政策的引导下，中职学校在专业建设、人才培养方面从“扩容提质”走到“提质培优”的新阶段。新的阶段，新的使命，中职学校的“提质培优”更应开启新的篇章。

围绕“职教二十条”及“关于广东省实施高水平中职学校建设计划的通知”精神，针对高水平学校建设工作相关的政策要求、高水平专业群建设案例和工作要点问题，广东省产教融合促进会和职教桥共同邀请我省相关职教专家和一线专业建设实践骨干专家进行会议研讨，共同研究，相互学习。

9月29日上午，广科院—华为联合发起的“云中高职研究院”成立大会暨“鲲鹏数字学院”揭牌仪式在广科院珠海校区3号教学楼如期举行。

当前，我国正处于产业转型升级，发展“工业4.0”和“互联网+”的历史阶段，要成为制造业强国，需要大量高素质劳动者和应用型技术技能人才。 现代学徒制可以使人才培养的全过程实现供给和需求的有效对接，最为契合行业企业需要，也能满足新形势下人才发展战略的新要求。职业院校在培养现代学徒制的人才的过程中，要坚持整体规划、系统培养，科学构建适合高技能应用人才的课程。

8月20日，2020年高等职业院校骨干教师“数字媒体技术应用”国家培训班老师们莅临职教桥交流指导工作。

现代精密测量技术在我国的科学技术发展中起着非常重要的作用，它的发展水平及在各领域的应用程度更是衡量我国制造业技术水平以及提高核心竞争力的关键因素。 伴随先进的机械加工制造业技术的普及和国内工业的发展，为保证生产的产品符合精度要求，做到零部件的尺寸及外形准确无误，市场对精密检测技术的要求也在不断提高，且向着更高精度、可靠性更强的方向发展。